荷花第一课时
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《荷花》课文第二课时教后记

一、听写生词，复习导入。　　1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。　　2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。　　二、学习文章，品评语言。　　师：刚才同学们读了课文，你有那些不明白的地方？　　于海洋：“莲蓬”是什么意
2019-01-29 09:32:58

《荷花》第一课时公开课教案

《荷花》第一课时公开课教案 《荷花》第一课时 一.导入 1.我们来欣赏一组图片,请你用一个词来形容你看到的荷花。 评:我觉得你们就是最伟大的诗人,把荷花形容得这么美! 2.荷花又称莲花或者芙蓉,它出淤 ......

《荷花》第一课时优秀教案

《荷花》第一课时优秀教案 篇一:3 荷花 第一课时教学设计 3.荷花 篇二:《荷...

荷花第一课时_图文

荷花第一课时_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。3 荷花 教学目标: 1.认...

《荷花》第一课时公开课教学设计

《荷花》第一课时 一.导入 1.我们来欣赏一组图片,请你用一个词来形容你看到的荷花。 评:我觉得你们就是最伟大的诗人,把荷花形容得这么美! 2.荷花又称莲花或者芙蓉,它出淤泥而不染,自古以来赞美荷花的诗篇数不胜 数。今天我们要......

[《荷花》第一课时教学设计]荷花第一课时优秀教案

[《荷花》第一课时教学设计]荷花第一课时优秀教案【教学目标】 1、通过情境的创设...

《荷花》第一课时 教案 教学设计

《荷花》第一课时 教案 教学设计 教学目标: 1.会认 3 个生字,会写 12 个生字,能正确读写“荷花“等词语。 2.正确、流利地朗读课文,积累优美语句。 3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美 ......

部编版三年级下册语文《荷花》第一课时教学设计

3.荷花 第一课时 教学目标 1.识记掌握本课生字新词。 2.把握课文内容,大致...

《荷花》教案(第一课时)_图文

《荷花》教案(第一课时)_语文_小学教育_教育专区。《荷花》教案 第一课时 课题 3.荷花 单元 第一单 学科 语文 年级 三年 元 级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 2、会认“蓬、胀”等 6 个生字, ......

《荷花》第一课时教学设计

《荷花》第一课时教学设计 1、会认 3 个生字,会写 12 个生字,能正确读写 荷花,挨挨挤 挤,莲蓬,饱胀,仿佛,翩翩起舞,舞蹈,蜻蜓,随风飘动 等词语。 2、 有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分, ......

荷花第一课时

荷花第一课时_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《荷花》 教材分析: 《荷花...

《荷花》教学设计(第一课时)_图文

《荷花》教学设计(第一课时) 《荷花》教学设计(第一课时) 作为一位不辞辛劳的人...

小学语文:荷花(第一课时)

小学语文:荷花(第一课时) 《荷花》一课是浙教版小学《语文》第六册第八单元的第二课。 本文先从正面(1 至 3 自然 )对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的 描写,随后用侧笔(第 4 至 5)自然段)通过作者自己的感受、想象进一......

《荷花》第一课时案例

《荷花》(第一课时)课例分析 19 世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:“一个真正...

荷花第一课时教学设计_图文

荷花第一课时教学设计 教学目标: 1.学会本课 10 个生字,理解“挨挨挤挤”“...

三年级《荷花》第一课时教学设计

《荷花》第一课时教学设计 教学目标: 1、通读全文,能正确、流利地读课文; 2、学习六个生字挨、莲、蓬、裂、姿、势,理解挨挨挤挤、花骨 朵、饱胀、破裂、姿势等词; 3、学习第 2、3 自然段,感受荷花的美,并能有感情地朗读这......

四年级语文 荷花(第一课时)

四年级语文 荷花(第一课时)_语文_小学教育_教育专区。荷花(第一课时)四年级语...

人教版三年级语文下册荷花 第一课时

人教版三年级语文下册荷花 第一课时 _教学案例/设计_教学研究_教育专区。第一课...

《荷花》第一课时教学反思

《荷花》第一课时教学反思在这个非常时期进行的网络授课中,执教的三年级下册第 3 课 《荷花》的第一课时,教学后自己感觉本课的成功之处在理清文章脉 络,整体把握课文方面,学习效果不错。虽然是网络授课, ......

《荷花》教学设计(第一课时)_教案教学设计

《荷花》教学设计(第一课时)_教案教学设计_语文_小学教育_教育专区。《荷花》教学设计(第一课时) 本文是关于《荷花》教学设计(第一课时),仅供参考,希望对您有所帮助,感谢 阅读。一,教学理念 让学生在主动积极的思维和情感活动中,......

三年级下册语文教案 -3 荷花第一课时 人教部编版

会认“挨、胀、翩”3 个生字,会写 12 个生字。能正确认读“荷花、清香、 挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2. 《荷花》第一课时教学设计 【教学目标】 1. 会认“挨、胀、翩”3 个......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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