花脸课文第二课时
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《海底世界》课文第二课时教后记

师：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静。可海底是否没有一点儿声音呢？请同学们自读课文的第二自然段。边读边加上对词的理解。　　生：开始练读课文。　　师：指名学生读课文。其他同学在他读的时候注意配音。　　生：读课文。同学们做动作理解“窃窃私语”，配音理解“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”等词。
2019-02-01 12:31:41

《荷花》课文第二课时教后记

一、听写生词，复习导入。　　1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。　　2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。　　二、学习文章，品评语言。　　师：刚才同学们读了课文，你有那些不明白的地方？　　于海洋：“莲蓬”是什么意
2019-01-29 09:32:58

《花脸》第二课时

大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案 年级:六年级 课题:《花脸》 课时: 第二课时 姓名: 日期: 【自研课导学】 晨读课:(目标)1、正确、流利、有感情地朗读《花脸》,反复朗读自己喜欢 ......

《花脸》课文

《花脸》课文导读: [北师大版第十一册课文] 做孩子的时候,盼过年的心情比大人迫切,吃穿玩乐花样都多, 还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱都积攒起来,做个小富翁 希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!《花脸》课文导读: [北师大......

《花脸》教学设计2

3、学习破折号的用法。 4、有感情地朗读课文。 第一课时 《花脸》教学设计 2 ...

小学语文课文《花脸》_图文

小学语文课文《花脸》 做孩子的时候,盼过年的心情比大人迫切,吃穿玩乐花样都多,还...

《花脸》教学设计_图文

】 第二课时 一.复习 1.这是一个怎样的花脸? 2.回顾课文的主要内容是什么? 二.探究内容 体会写法 三.抓住课文以花脸为线索,突显学生的主体地位,充分体现学生的自主探究, 尊重学生的个性朗读教师主导,自读感悟,引导学生统揽全文,去......

花脸2

花脸 课时 第二课时 课型 导学+展示 学习目标 1、引导学生熟读课文，感受童真、童趣的美好。2、引导学生感受少年渴望成为英雄的豪情。学习重点 引导学生熟读课文，感受童真、童趣的美好。学习难点 引导学生感受少年渴望成为英雄的豪情。学习......

花脸

主要是依据“导而弗牵”的 原则, 准备通过自己的示范, 呈献给学生一篇课文的学习过程, 也是 “抛砖引玉” 的一番设想。 二、说教材 我今天上的是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元的第二篇 课文《花脸》的第一课时。...

花脸教学设计

(一线 贯穿) (二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得 到花脸并因此闯祸的经过,表达了作者对童年美好生活的怀念。 (三)、总结全文收获 四、作业: 1、整理笔记 2、作训练题 教后记: 第二课时 教学目标:......

六年级语文:《花脸》教学设计(参考文本)_图文

一、复习 第4页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案 抓主课文以花脸为线索,突显学生的主体地位,充分体现学生 的自主探究,尊重学生的个性朗读,教师主导,自读感悟,引导学 生统揽全文,去感受作者的童真童趣。 1、组织同学......

花脸_图文

展示课 课题展示课 大致内 容及流程 《花脸》第二课时(北师大六年级上册) 教材分析 六年级 潘凯 《花脸》是中国著名作家冯骥才的作品,这篇课文的充满了浓厚的生活 色彩,时间正好是中国传统佳节春节,这本身对于孩子们来说,就充满了吸......

花脸优秀教学设计

花脸优秀教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于花脸优秀教学设计的文档,希望对你能有帮助。(第一课时) 教学理念: 本课是当代着名作家冯骥才的作品,作者回忆了儿时的经历,用孩子的视 觉描写花脸,写出了 ......

《花脸》教学设计_教案教学设计_3

5、请同学们仿照课文描绘“花脸”和“青龙偃月刀”片断, 用八十字左右介绍自己的心爱物品。(先思考后交流)三、课文延伸: 本文,我们除了知道作者喜爱花脸之极以外,还读到了些什 么呢? (1)童趣(2)热闹的过节气氛(3)给人带来美好......

《花脸》教学案

3文章围绕花脸写了哪几件事？把这几件事用情节曲线的形式表示出来，并标注出详写和略写的部分。4质疑：你还有那些不懂的问题？预设问题：1开头更深一层的含义是什么？ 2我的心情有什么变化？ 3为什么详写花脸的制作过程？ ...

花脸文档

(必做) 俨然 克制 艳羡 咄咄逼人 横刀立马 张牙舞爪 哄堂大笑 2 、照样子写词语(选作) 花花绿绿 ()()() 笑嘻嘻 ()( ) ( ) 板书设计: 花脸 买花脸 表演花脸 惹祸受罚 第二课时 学习目标: 1、 精读课文,体会人物内心。...

花脸_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 花脸

(一线贯穿) 二、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸 的经过,表达了作者对童年美好生活的怀念。 三、总结全文收获 四、作业: 1、整理笔记 2、作训练题 教后记:第二课时教学目标: 研读探讨、......

花脸导学案(二)

教具学具 小黑板 导学方法 自主探究 合作交流 主要流程 单元主题 内容特色 导入新课--先学后教---重点语句品读---再读文,思考问题---我思考 我收获---当堂检测 《花脸》这篇课文是作者追忆自己童年时的一段极富生活情趣 的散文......

花脸

4、有感情地朗读课文。　　　第一课时 　　教学目标：　　　1、检查指导生字新词的学习。　　　2、读通读顺课文。　　　3、整体感知课文，知道全文围绕花脸写了哪几件事情。　　　4、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的......

《花脸》教学设计_图文

文章 围绕 花脸》教学设计教材分析】:《花脸》这篇文章是当代作家冯冀才追忆自己童年时过年的一段极富生活情趣的 散文。文 章用细腻的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。 本文叙事跌宕起伏, 有喜有哀。文章 围绕 “花脸”这条线索......

花脸

第二课时 教学要点 1、理解课文内容,引导 学生感悟细节描写的好处。 2、引导学生体味童真童 趣,了解民族文化,培养学生 热爱祖国的思想感情。 教学过程 一、研读课文 (一)点出文眼“喜欢 1 、这篇课文写的就是爱 花脸、 买花脸、......

花脸_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 花脸

北师大版第十一册语文第五单元 往事 《花脸》导学案 主备人:黄霞 教材分析:这是冯骥才的一篇回忆童年时代往事的一篇文章。课文描写了作者小 时候对花脸的喜爱,以及得到花脸后的得意,然后由于得意而犯了错误,反映了 作者童年时的快乐,......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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