荷花第一课时教学设计

六年级上册《老人与海鸥》第一课时教学设计

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-06-05 07:00:55

《老人与海鸥》第一课时的教学设计

教学目标：　　1、学习8个生字，正确读写并理解“褪色、亲昵、抑扬顿挫、有声有色”　　等词语。　　2、能用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。　　3、抓住课文重点词句，体会句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。　　教学重点：体会描写老人关爱海鸥的句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。教学难点：有感情地朗

2021-06-05 07:00:55

老人与海鸥第一课时教学设计模板

【设计理念】　　以读为主，读写结合。　　【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点、难点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动

2021-06-02 07:00:51

《老人与海鸥》语文第一课时教学设计

【教学内容】　　人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》第一教时。　　【教学目标】　　1、学习课文第1到13节，体会人鸥间真挚的情感。　　2、学习“褪色、撮起、抑扬顿挫、亲昵”等词语，并学会用抑扬顿挫说话。　　3、体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。　　【教学预设】　　一、谈话导入，初

2021-06-01 07:01:09

老人与海鸥第一课时教学设计

【教学目标】　　1、学习本课生字、新词。　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。　　【预设过程】　　一、谈话导入　　1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么？　　2、揭示课题。齐读。　　3、这是发

2021-05-25 07:00:37

《老人与海鸥》第一课时教学设计方案

【教学目标】　　1、学习本课生字、新词。　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。　　【预设过程】　　一、谈话导入　　1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么?　　2、揭示课题。齐读。　　3、这是发

2021-05-24 07:00:41

观潮第一课时教学设计范文

教学目的　　1 读难生字字音，掌握方城倏尔文溢目江干等常用词的意思，疏通文意。　　2 整体理解课文内容，理清课文结构。　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学步骤：　　一、课前三分钟：(3分钟)　　1、按学号说自己一则新闻。　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方

2021-05-21 07:00:35

背影第一课时教学设计背影第一课时教学设计案例

教学重点：　　1．重点字词的音和义。　　2．文章的结构层次。　　教学过程：　　一、导语：　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。　　二、导读　　1．简介作者及写作背景　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文

2021-04-10 07:00:36

背影第一课时教学设计

教学重点：　　1．重点字词的音和义。　　2．文章的结构层次。　　教学过程：　　一、导语：　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。　　二、导读　　1．简介作者及写作背景　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文

2021-03-22 07:00:34

关于《兰亭集序》第一课时教学设计

【教学目标】　　1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。　　2、掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。　　【教学难点】　　体会作者深沉感叹中的积极情绪。　　【教学过程】　　一、导入　　二、全班齐读第二段，指出作者的生死关是什么?　　三、具体研习第二段　　1、重点字词：　　“或”“取诸”“因

2021-02-23 07:00:32

兰亭集序语文第一课时教学设计

【教学要点】　　1、掌握文中文言知识和相关文化常识。　　2、体会作者的哲学思想。　　【教学设计】　　诵读、讲解;多媒体辅助。　　【教学课时】　　2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、背景知识　　1、王羲之(321～379)世称王右军，东晋著名书法家，有书圣之称。其书法作品《兰亭序》被誉为天下第

2021-02-21 07:00:34

《兰亭集序》第一课时教学设计

【教学要点】　　1、掌握文中文言知识和相关文化常识。　　2、体会作者的哲学思想。　　【教学设计】　　诵读、讲解;多媒体辅助。　　【教学课时】　　2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、背景知识　　1、王羲之(321～379)世称王右军，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为“

2021-02-20 07:00:37

《桃花源记》第一课时优秀教学设计

一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：　　豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语　　2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点，《桃花源记》教学设计第一课时。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；

2021-01-12 07:00:34

高一《琵琶行》第一课时教学设计

教学目的：　　1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。　　2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。　　教学重点：　　1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。　　2、通过朗读体会诗歌。　　3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合

2021-01-10 07:00:35

琵琶行第一课时教学设计

教学目的：　　1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。　　2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。　　教学重点：　　1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。　　2、通过朗读体会诗歌。　　3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合

2021-01-06 07:00:35

诗词五首的第一课时教学设计

教学目标　　1．背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。　　2．了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。　　3．分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。　　教学重难点　　1．理解诗人、词人创作的独特风格。　　2．体悟诗词的意境和语言。　　3．提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。　　教学方法　　1．诵读法。

2020-10-19 07:00:46

赤壁赋第一课时教学初探

针对目前学生学习文言文的现状，只重字词，不重赏析，作文水平低，不能从文化经典中涉取为我所用的有益的精神营养，我安排了《赤壁赋》第一课时作为赏析课。这篇文言文的特点是语言优美、凝练、深刻，较难懂的语句不多，学生可结合课文注释理解。目的是以诵读赏析把学生带进语文学习的殿堂，让学生在诵读中感悟文章的魅力，

2019-08-17 10:29:24

《荷花》第一课时公开课教案

《荷花》第一课时公开课教案《荷花》第一课时一.导入 1.我们来欣赏一组图片,请你用一个词来形容你看到的荷花。评:我觉得你们就是最伟大的诗人,把荷花形容得这么美! 2.荷花又称莲花或者芙蓉,它出淤 ......

《荷花》第一课时公开课教学设计

教学设计| 公开课| 《荷花》第一课时公开课教学设计_语文_小学教育_教育专区。《荷花》第一课时一.导入 1.我们来欣赏一组图片,请你用一个词来形容你看到的荷花。评:我觉得你们就是最伟大的诗人,把荷花形容得这么美! 2.荷花又......

部编版三年级下册语文《荷花》第一课时教学设计

教学难点一边 3.荷花第一课时教学目标 1.识记掌握本课生字新词。 2.把...

2021年《荷花》第一课时教学设计

2021 年《荷花》第一课时教学设计 3 教学目标: 1、通读全文,能正确、流利地读课文; 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”,理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 3、学习第 2、3 自然段,感受荷花的美,......

《荷花》第一课时教学设计的内容_图文

《荷花》第一课时教学设计的内容《荷花》第一课时教学设计的内容【教学目标】1、通过情境的创设和课文的朗读,感受荷花及大自然的美。 2、自主学习生字新词,品读自悟,积累语言材料。 3、通过语言实践活 ......

《荷花》第一课时教学设计

《荷花》第一课时教学设计 1、会认 3 个生字,会写 12 个生字,能正确读写荷花,挨挨挤挤,莲蓬,饱胀,仿佛,翩翩起舞,舞蹈,蜻蜓,随风飘动等词语。 2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分, ......

《荷花》第一课时优秀教案

《荷花》第一课时优秀教案篇一:3 荷花第一课时教学设计 3.荷花篇二:《荷...

三年级《荷花》第一课时教学设计

《荷花》第一课时教学设计教学目标: 1、通读全文,能正确、流利地读课文; 2、学习六个生字挨、莲、蓬、裂、姿、势,理解挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势等词; 3、学习第 2、3 自然段,感受荷花的美,并能有感情地朗读这......

《荷花》第一课时教学设计及反思_图文

部编版小学语文三年级下册《荷花》第一课时教学设计教学目标: 1.会认 3 个生宇,会写出 12 个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2.有感 ......

《荷花》第一课时教学设计及反思

---精选公文范文--- 《荷花》第一课时教学设计及反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《荷花》第一课时教学设计及反思作者:吴美芬转贴自:富阳市富春第五小学点击数:86《荷花》第一课时教学设计及反思吴美芬......

《荷花》第一课时教学设计

《荷花》第一课时教学设计一、揭示课题: 1、同学们,我们先来猜一个谜语“开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。” 板书课题:(荷花) 2、师:同学们,今天我们学习的这篇文章是叶圣陶老爷爷写的。在学习......

[《荷花》第一课时教学设计]荷花第一课时优秀教案

[《荷花》第一课时教学设计]荷花第一课时优秀教案【教学目标】 1、通过情境的创设...

《荷花》第一课时教学设计_图文

《荷花》第一课时教学设计《荷花》(第一课时)教学设计【设计理念】阅读教学的紧...

《荷花》的第一课时教学设计

《荷花》的第一课时教学设计《荷花》的第一课时教学设计教学目标: 1、通读全文,...

《荷花》第一课时教案教学设计

《荷花》第一课时教案教学设计教学目标: 1.会认 3 个生字,会写 12 个生字,能正确读写“荷花“等词语。 2.正确、流利地朗读课文,积累优美语句。 3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美 ......

《荷花》(第一课时)教学设计教案教学设计

课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里一池美丽的荷花和“我”看《荷花》(第一课时)教学设计教案教学设计【教材分析】《荷花》是苏教版小学语文第六册第七单元中的一篇很朴实又很美的课文。课文用生动优美的语言......

陈瑞《荷花》第一课时教学设计新部编版

教师学科教案 [ 20 – 20 学年度第__学期 ] 任教学科:___ 任教年级:___ 任教老师:___ xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰《荷花》第一课时教学设计郑州师范学院附属小学陈瑞一、猜谜语导入新课 1、......

《荷花》教学设计(第一课时)_图文

《荷花》教学设计(第一课时) 《荷花》教学设计(第一课时) 作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么 ......

三年级语文:《荷花》教学设计(第一课时)

小学语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订:XX 文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计《荷花》教学设计(第一课时) ......

《荷花》第一课时教学设计_图文

《荷花》第一课时教学设计人教版小学语文三年级下册《荷花》第一课时教学设计教学目标: 1.会认 3 个生宇,会写出 12 个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2.有感情......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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