咏柳春日教学反思

古诗咏柳的教学反思三篇

《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。下面是关于古诗咏柳的教学反思三篇的内容，欢迎阅读！　　咏柳教学反思（一）　　《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作，写的是初春二月的柳树。诗的前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象

2020-12-09 07:00:42

课文咏柳课后的反思

近日，我校开展了“人人献一节好课”活动，其中，我校焦老师执教的《咏柳》一课呈现出一种新型的、和谐的课堂氛围，引起了我的反思。　　焦老师在执教《咏柳》中，设计了这样一个教学环节：让同桌的两个学生互相读，纠正字音。在开始之前，焦老师说到：“请同桌之间互相读一读，你认为他（她）读得好，你就学学他（她），你

2018-07-30 00:02:40

咏柳春日教学反思

咏柳春日教学反思古诗《咏柳》《春日》教学反思西华县西夏镇奉仙寺小学李明坤...

古诗《咏柳》《春日》的教学反思

2《咏柳》从剪,裁入手,学习完后自然剪古诗两首《咏柳》《春日》的教学反思 1 ...

《咏柳》、《春日》教后反思咏柳的反思_图文

《咏柳》、《春日》教后反思咏柳的反思《咏柳》、《春日》教后反思 1 两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫 ......

古诗《咏柳》《春日》的教学反思_图文

古诗《咏柳》《春日》的教学反思古诗两首《咏柳》《春日》的教学反思 1 两首诗一个...

幼儿咏柳春日教学反思_图文

幼儿咏柳春日教学反思幼儿咏柳春日教学反思《咏柳》和《春日》这两首古诗拥有同一个主...

《咏柳》、《春日》教后反思_咏柳的反思 _图文

《咏柳》、《春日》教后反思_咏柳的反思《咏柳》、《春日》教后反思 1 两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千红。教的时候既要......

《咏柳》教学反思

两首教学有所不同。《咏柳》是让学生感受到柳树的色彩美和形态美并用自己的话将一、二两句诗写下来。《春日》则是任选一个景物展开想像说具体感受景物美。还感受语言美、空间美、诗人情操美等。两首古诗品位语言美时,《咏柳》......

春日教学反思

以上是我对这节课的一些反思,我相信在不断的教学实践中,在领导、同事的关心帮助下,我肯定会不断完善,最后成功。篇五:2 古诗两首教学反思 2《两首古诗》教学反思一、打乱教材的安排顺序《春日》《咏柳》是三年级下学期第一......

《咏柳》教学反思_图文

《咏柳》教学反思 7 《咏柳》和《春日》这两首古诗拥有同一个主题,与其说是在教 ...

咏柳教学反思

咏柳教学反思(一) 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是初春二月的柳树。诗的前...

小学三年级语文:贺知章的《咏柳》教学反思

新修订小学阶段原创精品配套教材贺知章的《咏柳》教学反思教材定制 / 提高课堂...

《咏柳》教学反思1_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学...

*** 《咏柳》教学反思夜深人静,当忙完一天的教学工作,静下心来,写这篇教学反思的时候,心中涌动的是浓浓的感谢和感动。中年级的古诗教学很难定位,仅仅将古诗作为识字的载体, 教学时满足于一遍一遍地读, 缺失了发展学生思维、......

三年级语文:贺知章的《咏柳》教学反思

小学语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订:XX 文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计贺知章的《咏柳》教学反思教材......

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

──《咏柳》教学反思《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把......

古诗咏柳教学反思

(封面) 古诗咏柳教学反思授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校今天用了两节课的时间,教学《咏柳》。《咏柳》这首诗描写和赞美了春天的景色,把春天描写得姹紫嫣红, 多姿多彩, ......

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

语文S 版二年级下册《咏柳》教学反思当教学完成后,写这篇教学反思的时候,心中涌动...

咏柳教学反思范文(精选12篇)

咏柳教学反思范文(精选 12 篇) 在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁...

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

《咏柳》教学反思语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片,激发学生学习本课的热情......

《咏柳》教学反思范文

《咏柳》教学反思范文语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的, 所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片, 激发学生学习本课的热情......

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《咏柳》教学反思 1 语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片,激发学生学习本课的热情......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

古诗咏柳的教学反思三篇

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