短歌行教学反思

短歌行优秀教学札记

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。　　呦呦鹿鸣，食野之萍。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。　　明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。　　越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。　　月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可

2015-11-20 13:02:40

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思这一单元是中国古典诗歌的学习,是高中学生的第一个古典诗歌单 ...

《短歌行》教学案例及反思

《短歌行》教学案例及反思《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一, 是人教版高一语文必修 2 第二单元第 8 课《诗三首》中的第二首。《短歌行》教学案例案例细节 1.创设情境、激情导入教师朗诵苏轼《赤壁赋 ......

短歌行教学反思

短歌行教学反思_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《短歌行》的教学反思感谢西...

短歌行教学反思

短歌行教学反思_金融/投资_经管营销_专业资料。短歌行教学反思曹操是个备受争议...

短歌行教学反思2篇_图文

短歌行教学反思2篇_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。今泰学院推荐文档短歌行教学反思 2 篇 Reflection on the teaching of short song line 第1页共8页今泰学院推荐文档短歌行教学反思 2 篇前言: ......

短歌行教学反思_图文

《短歌行》教学反思古诗词教学应该培养学生积极的鉴赏态度,注重他们的审美体验,陶...

《短歌行》教学案例及反思_图文

《短歌行》教学案例及反思《短歌行》教学案例及反思《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一,是人教版高一语文必修 2 第二单元第 8 课《诗三首》中的第二首。《短歌行》教学案例案例细 ......

《短歌行》教学反思_图文

《短歌行》教学反思 6 篇《短歌行》教学反思 1 感谢新乡教研室为我们大家提供这...

曹操《短歌行》教学反思_图文

曹操《短歌行》教学反思篇一:曹操《短歌行》教学反思同时,诗歌教学中一定要注重诵读...

短歌行反思

《短歌行》教学反思呼兰三中赵丽红《短歌行》这首诗歌是曹操的代表作品,虽然它继...

《短歌行》教学札记_图文

《短歌行》教学札记_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《短歌行》教学札记《短歌行》教学札记对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,......

《短歌行》基本教学探议

《短歌行》基本教学探议朱冬【摘要】[摘要] 通过对诗篇《短歌行》的教学意境赏析,揭示出诗歌中作者所赋予情感美。揭示出了在课堂教学中的电子手段以及讲解者的重要性,让学生能够更好地体会诗篇的意 ......

短歌行教学设计与评析

短歌行教学设计与评析_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。短歌行教学设计与评析 ...

短歌行 (2)

《短歌行》教学反思由于古今有着千百年的时空距离,古代语言及其表达方式均与现代汉语...

《短歌行》教学札记

《短歌行》教学札记_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《短歌行》教学札记《短歌行》教学札记对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,......

《短歌行》教学实录

《短歌行》教学实录_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《短歌行》教学实录说到《短歌行》相信很多人都并不陌生,所以也是特意整理了《短歌行》的教学实录,希望能对大家有所帮助。【教学目标】 1、知识目标: ⑴了解曹操及其在诗歌......

短歌行教案

短歌行教案一、导入:有人说他是治世能臣,乱世奸雄;也有人说他是是非常之人,超...

《短歌行》教学反思

《短歌行》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区因为古今有着千百年的时...

《短歌行》说课稿

②阅读曹操的《求贤令》一文,再结全《短歌行》一诗,以书面的形式谈谈曹操的求贤观对现代生活有什么启示,对你有什么启发?要求:先写在纸上,再准备发言。教学反思: 因本文是略读课文,所以只安排了一学时。鉴于此,本课的容量较大,......

曹操《短歌行》教学反思_图文

曹操《短歌行》教学反思引导语:《》是最能体现曹操思想艺术风格的名篇之一,这首诗也是我们学习的重点,今天为大家分享一下关于《短歌行》的教学反思。篇一:曹操《短歌行》教学反思这一单元是中国古典诗歌 ......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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