西湖第二课时教学实录
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圆明园的毁灭第二课时教学实录

【教学思路】　　《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组的讲读课文，它是第七组重点训练项目“写文章要有中心”的范文之一。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。　　【教学目标】　　1、教育方面：　　让学生记住圆明园被毁灭这一国耻，增强振兴中
2019-01-21 09:34:29

特级教师《圆明园的毁灭》第二课时教学实录

一、导入　　师：(导语)大文豪雨果曾经说过：“在世界的某一个角落，有一个世界的奇迹，那就是圆明园。”　　板书：　　圆明园。　　今天我们就一起再次走进圆明园，去了解它的灿烂辉煌，去感受它的屈辱，血泪。　　你们想了解有关圆明园的哪些知识呢　　二、学习第二自然段　　师：XX同学，你为我们朗读第二自然段课文
2018-11-14 17:02:40

圆明园的毁灭的第二课时教学实录

一、导入　　师：(导语)大文豪雨果曾经说过：在世界的某一个角落，有一个世界的奇迹，那就是圆明园。　　板书：　　圆明园。　　今天我们就一起再次走进圆明园，去了解它的灿烂辉煌，去感受它的屈辱，血泪。　　你们想了解有关圆明园的哪些知识呢　　二、学习第二自然段　　师：XX同学，你为我们朗读第二自然段课文，其
2018-02-18 04:02:40

《登鹳雀楼》第二课时教学实录

师：这节课，我们继续学习第25课。读题。　　生读题。　　师：相见时难别亦难。再读。　　生再读课题。　　师：课文讲谁送谁？　　生：李白送孟浩然。　　师：送别是一艘小小的船，载着浓浓的思念。是一杯白白的酒，盛着浓浓的思念此时此刻，李白与孟浩然即将分离，此地此景，他们心情如何？打开课文，快速浏览，哪个词最
2013-12-01 09:02:40

西湖 教学实录

西湖 教学实录 西湖（课堂实录）（转）第一小节的课堂教学实录片断：片段一 师：今...

西湖第二课时微课设计

西湖第二课时微课设计_语文_小学教育_教育专区。教学目标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2、了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感 情,陶冶审美情趣。 教学重点:抓住重点词句和文中的......

2019精选教育《西湖》优质课教学设计.doc_图文

二、教学重点: 能把课文读得正确、流利。 《西湖》优质课教学设计【共三课时】第一课时 一、教学目标: 1、初读课文,能把课文读得正确、流利 ; 初步感知课文 的主要内容,了解西湖的美景。 2、学会本课 10 个生字,两条绿线中的 ......

语文三年级上册《西湖》课堂实录_图文

学生试读课文,指名学生愿意读哪一节就读哪一节。 整体感知,让学生说出文中写了西湖哪几处景物。 3 认读生字、生词。 二、再读 语文三年级上册《西湖》课堂实录有关苏教版语文三年级上册《西湖》课堂实录 设计理念教学过程 一、初......

苏教版小学语文三年级上册《西湖》教学实录

苏教版语文三年级上册《西湖》课堂实录 设计理念 引导学生自主参与教学活动,弘扬和...

西湖教学设计

教学准备 1、课件设计。 2、课前要求学生查找与西湖有关的资料、及图片,并根据自己的需要有选择地收订和处理 资料。 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时 一.调动积累,激趣揭题 1、(出示幻灯片)同学们一定都看到了上面这句话:......

三年级语文:《西湖》教学反思(教学实录)

小学语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订:XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 《西湖》教学反思(教学实录) ......

初中语文_【课堂实录】西湖游记两则教学设计学情分析教材分析课后反思...

初中语文_【课堂实录】西湖游记两则教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_初中教育_教育专区。《西湖游记两则》教学设计 【教学设计】西湖游记两则_语文_初中__ 【教学目标】 1、学习本文的遣词用句,体会其独特的表达效果。 2、体会......

挑山工名师教学实录【《挑山工》教学实录】

优化课堂教学结构,注重课堂教学效率学生学习一篇新的课文,最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式,教师往往是 第一课时扫除生字新词,读懂读通课文,教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际效果 看,往往是第一课时逛西湖,第......

第二课时课堂教学设计_图文

第二课时课堂教学设计_语文_小学教育_教育专区。课堂教学设计 课题:2、《桂林山...

《湖心亭看雪》第二课时教学设计

四、教学方法 1.诵读法。2.品读句段法。 教学过程 一、导入 自唐朝 《湖心亭看雪》第二课时教学设计 一、教学...今天,我们一起来学习这篇文章去感受领略冬天西湖苍 茫空阔的雪景。 二、出示学习目标 1、了解作者写景时运用的白描......

《观潮》课堂教学实录与点评

可是按照传统的教学模式,教师往 往是第一课时扫除生字新词,读懂读通课文,教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际 效果看,往往是第一课时“逛西湖” ,第二课时“打老虎” ;从学生的兴趣看,实际上是错过 了学习课文的最佳时机。...

特级教师《圆明园的毁灭》第二课时教学实录

特级教师《圆明园的毁灭》第二课时教学实录 一、导入 师:(导语)大文豪雨果曾经说...

《绿》第二课时教学设计新部编版

教学时数: 两课时。 第二课时 模块一:研读探究 老师出镜 上节课我们已被《绿》牵动得心驰神往,现在我们继续绿 ...作者又用联想的方法进行比较,以北京什 刹海绿杨之淡、杭州虎跑寺绿壁之浓、西湖波之明、秦淮河水之暗, 和梅雨......

长春版语文四年级下册 8.西湖的绿(课堂实录)

第1页共7页 8.《西湖的绿》课堂实录 教学目标: 1、抓住关键词语体会西湖的美,能够正确、流利、有感情地朗 读课文; 2、了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子; 3、在读中体会西湖的“绿”的特点,多层次地深入体验西湖的 绿。 ...

《桂林山水》第二课时教学设计

小学语文S版第八册《桂林山水》第二课时教学设计设计理念:新课标指出“阅读是获得审美体验重要途径,应让学生在积极...一个 “却”字,说明大海、西湖虽美,但都 无法与漓江的水相媲美,可见漓江的水是多么迷人!你愿意带着赞美再来读......

西湖教学设计

教学准备 1、课件设计。 2、课前要求学生查找与西湖有关的资料、及图片,并根据自己的需要有选择地收订和处理 资料。 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时 一.调动积累,激趣揭题 1、(出示幻灯片)同学们一定都看到了上面这句话:......

语文:《西湖七月半》译文(教学实录)_图文

语文标准教材 语文:《西湖七月半》译文(教 学实录) People need t...

《美丽的西湖》教学设计

《美丽的西湖》教学设计苍南灵溪三中一、 林秀清 教学理念: “上有天堂,下有苏杭”杭州之盛,在于西湖。西湖如同 一颗璀璨的明珠,镶嵌在大地上,三面清山一面城,远山含黛,湖光旖旎。 许多声名显赫的文人贤士曾用诗一般的心情整治、疏浚......

《桂林山水》第二课时教学设计_图文

教学重点、难点: 抓住重点词句体会文章内容。了解桂林山水的特点 学习必备 欢迎下载 《桂林山水》第二课时教学设计 ...( 4)为什么写大海与西湖? 2. 学生汇报 板书:静清绿 (1) 漓江的水真静啊, 从哪里看出它很静? (“让你感觉......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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